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【以玩耍挖掘激發(fā)創(chuàng)造來教育孩子的yutaka幼兒園】

東京建筑事務(wù)所sugawaradaisuke在日本設(shè)計(jì)了yutaka幼兒園。設(shè)計(jì)者們追尋“幼兒園”一詞的起源，發(fā)現(xiàn)最原始的意思是“兒童樂園”，于是設(shè)計(jì)沿此展開。

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三個(gè)樂園有不同的主題："動(dòng)樂園"、"靜樂園"與"屋頂下的樂園"

不同類型的樂園拼接在一起，形成不同的空間，孩子們可以通過不同的方式去體會(huì)他們的不同。這三個(gè)樂園彼此有著對(duì)比明顯的家具、墻壁與設(shè)施?！皠?dòng)樂園”、“靜樂園”與“屋頂下的樂園”無縫的聯(lián)系在一起，可以讓不同年齡段的孩子們一起玩耍。

此外，弧形鏤空的墻壁引用了山脈的形狀，通過控制他們的視野來激勵(lì)孩子們活動(dòng)。這些隔墻的特色組織形成了空間的寬敞感和光線的多樣性，以及松散布置的教室間的聯(lián)系。

Sugawaradaisuke解釋道：“多種樂園擴(kuò)展了室內(nèi)外空間，激發(fā)人的本能去尋找適合的環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的感官與體驗(yàn)。提供給孩子們不同的玩耍方式挖掘了他們的積極性，這正是通過體驗(yàn)和創(chuàng)造來教育孩子的合適環(huán)境。”(圖片由sugawaradaisuke提供)

【以玩耍挖掘 激發(fā)創(chuàng)造力來教育孩子的yutaka幼兒園】 

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