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【設計 | 幼兒園的色彩應該如何去運用】

幼兒園的色彩應該如何去運用

1、　忌用別人的品牌色彩

有許多人很愛學習，經?？疾烊珖衬持钠放茍@和高端園，覺得啊那色彩就是有逼格，因此拍了下來直接套用唄，有的甚至直接套用迪斯尼卡通形象及色彩。殊不知這樣的模仿往往會貽笑大方，為什么會這樣呢?因為單個的色彩本身沒有好壞之分，而在于多色搭配，其中要有大小比例、純度、明度等要素的差別，正所謂“差之毫厘，謬以千里”，坐實山寨之嫌;直接套用，并不能把別人園所的逼格氣質轉移到你的園所，如同服裝，她穿著好看未必你穿著好看，好不好看，主要看氣質。氣質體現(xiàn)在哪?量身定制，使形象與內涵高度契合。

2、不能太隨著孩子們的喜歡去選擇

有些園長沒有什么想法，干脆把決策權交給孩子，讓孩子投票選一個。這種做法及其錯誤的，也是不負責任的。因為孩子對色彩的認識還很不成熟，孩子的審美能力也不會很高，他選的顏色往往是最能引起他(她)注意的，這與顏色的鮮艷程度和形狀的意義有關，例如同樣是紅色的品紅、橙紅、大紅、土紅、玫瑰紅，孩子很有可能選擇鮮艷的大紅。因此，專業(yè)的事還是讓給專業(yè)的人去做。我認為，在審美的世界里，孩子與成人的標準應該是一致的，好的設計應該是引導孩子提升審美意識和身心發(fā)展。

3、要有標準色意識

所謂標準色即有明確定義色彩值的賦予象征意義的顏色。它的價值在于對色彩的規(guī)范性系統(tǒng)性管理，有利于品牌的識別與傳播。如果有人把你的名字經常叫錯或者寫錯寫別，你會介意嗎?有許多幼兒園雖然設計了logo，但每個地方顏色都不同，例如原本是藍綠色，可使用的時候有藍色、綠色、綠藍色、深綠色、中綠色等等五花八門，甚至是與藍綠大相徑庭的黃綠色。沒有標準色意識，說明了園長對園所管理沒有標準意識和品牌意識，受眾也沒辦法理解你的園到底有沒有品質。

4、色彩忌多忌艷

有許多人認為“教育就是要給孩子一個多彩的世界”。由此認為幼兒園就是要裝修成五彩斑斕的花花世界的感覺。既然有標準色的概念，色彩多了識別性就差，也不利于傳播，色彩多必然嘈雜，就好比視覺噪音一樣無時無刻不影響孩子的情緒，令孩子焦慮，坐立不安。我們試想一下當你分別進入雜貨鋪與專賣店，你認為哪個更有格調?!五花八門的環(huán)境讓孩子進入到的是菜市場，而非教育空間。那如何讓孩子覺得設計的空間色彩不單調呢?我們可以通過色彩的明度與純度的變化來提升色彩的層次，而不要在色相上貪多。色彩越素雅，個性越鮮明，格調越高雅。當前的這個世界不缺多彩，而缺純凈。

5、　大面積使用標準色或所謂的主題色是大忌

有些園長有了標準色意識也有想法，因此在幼兒園環(huán)境中大面積使用自己喜歡的顏色，例如果綠色，由于空間顏色會受到環(huán)境色和光源色的影響，整個園所就會幽靈世界，尤其是在晚上，是不是慎得慌?因此，最好的做法是留白或者保留建筑材料的原色，色彩是用來點綴的，小小的色塊在白色(灰色)的映襯下會非常鮮明活潑而不膩

6、色彩的搭配比較靠譜的做法是原則上盡可能在色相環(huán)中60度范圍內選取。

因為60度范圍屬于同類色，主題性強，比較容易協(xié)調。有許多園盡管用色很大膽，采用180度的互補色，例如紅與綠，藍與橙，黃與紫，俗話說“紅配綠(lou)，丑到兜(dou，底)”。切忌使用三原色——“紅黃藍”或“紅綠藍”!好像很有內涵，實際上三原色每個顏色個性都非常強，不可再分離出其它顏色，因此純度極高并且有的是互補(對比極強)，放在一起是格格不入的。

【設計 | 幼兒園的色彩應該如何去運用】

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