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簡析國內外幼兒園的不同！

國內外文化的不同會造成不同的觀念，由于各種文化差異所影響國內外的幼兒園設計也由著很大的區(qū)別，從根本分析國內外的各種文化差異我們取長補短吸收各國的優(yōu)點，讓幼兒園設計能夠更加的完善，經(jīng)過整理集合小編就給大家來簡析簡析國內外幼兒園的不同！

簡析國內外幼兒園的不同第一點：空間設計的不同

國外的幼兒園室內設計大多都是復合型的，室內功能較多比如有廚房、畫室、手工教室、或游戲空間等等，而國內的幼兒園室內功能相對來說還是過于單一，教室是最主要的室內空間。

簡析國內外幼兒園的不同第二點：室內空間性質和分隔方式

歐美國家的一些幼兒園由于在教育方式實行的是以幼兒為基礎的教育手段，孩子們的活動空間具有更大的開放性，因此室內空間多為開放性空間，同時具有更大的流通靈活性，課堂活動上有分有合，布局組合隨意。界面分隔手法奇特，半墻等半通透甚至完全通透的多種類型的間隔?？臻g的具有較高的層次性，界面立體性較強，整體的趣味性則會更高。

簡析國內外幼兒園的不同第三點：幼兒園室內設計不同

我國幼兒園建筑的室內設計雖然注重幼兒生理的特點，室內家具對幼兒的尺度，安全性等細部處理也有較細的處理。但內不裝飾過于平面化，內部空間的形狀單調而缺乏變化，空間分割比較單一，缺乏整體性。室內家具也僅僅限于平面上的變化。西方幼兒園的室內設計則更加的完善，通常室內的舊愛據(jù)能夠和建筑一體化，從天花板到地面充滿趣味和整體性，室內設計和建筑有著很強的統(tǒng)一性，室內空間有較高的層次性。

簡析國內外幼兒園的不同第四點：幼兒園自主性不同

國內幼兒園室內教育環(huán)境中的布置更多傾向于一種規(guī)范式的布局方式，主體的創(chuàng)造者是教師，雖然偶爾會有孩子一同參與環(huán)境創(chuàng)設，但僅僅限于界面上的裝飾處理，可參與的環(huán)境創(chuàng)設的活動較少。國外的一些幼兒園建筑結構固定，但室內家具有著很大的可變性，幼兒可以再更大的空間和更廣闊的深度上進行創(chuàng)造性的活動。（幼兒園設計）

簡析國內外幼兒園的不同第五點：室內空間重點不同

國內幼兒園室內環(huán)境更為注重以單體為主的幼兒園活動室的空間，孩子的活動基本都在這個范圍之內。相對于西方國家的的幼兒園室內教育環(huán)境，他們所強調的重點空間則在于幼兒的社會交往空間和共享空間。

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