笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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中國(guó)少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)
幼兒園裝修設(shè)計(jì)分享:幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的心理健康影響巨大,搞好幼兒園的環(huán)境建設(shè)十分重要。幼兒園就應(yīng)該給幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,這種環(huán)境要能使幼兒的身體、智力、個(gè)性都得到發(fā)展。環(huán)境的五個(gè)要素包括:自由的觀念、結(jié)構(gòu)與秩序、真實(shí)與自然、美感與氣氛以及群體生活。
只有在自由的氣氛中,幼兒才會(huì)顯露他們的本質(zhì)。由于教育者的角色在于確認(rèn)并協(xié)助幼兒的心智發(fā)展,能夠在自由與開放的環(huán)境中觀察他們,因此,這方面極為重要。蒙臺(tái)梭利相信,要給幼兒自由的先決條件是幼兒的人格必須健全地發(fā)展,包括獨(dú)立性、意志力與自制力等。在蒙臺(tái)梭利教室的自由的環(huán)境中,小朋友有機(jī)會(huì)去反省自己的行為,了解行為對(duì)自己及對(duì)別人的影響,測(cè)試自己在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的能力,體會(huì)自我實(shí)現(xiàn)的感覺,了解有可能使自己空虛與不滿的情況,還有發(fā)覺自己的能力與短處。
幼兒必須有機(jī)會(huì)將自然與真實(shí)的范圍內(nèi)在化,以免受到各種奇想與幻象的干擾。只有如此,小朋友才能發(fā)展自我約束能力,以便探索內(nèi)在與外在的世界,同時(shí)還可以敏銳地觀察人生百態(tài)。因此,教室的設(shè)計(jì)應(yīng)該使小朋友接近真實(shí)社會(huì)的情況,其中的冰箱、電話等都應(yīng)是真的。
美對(duì)發(fā)育中的幼兒并非是錦上添花的事,而是喚起幼兒對(duì)生活做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)的絕對(duì)要素。真的美建立在簡(jiǎn)潔上,教室因此無(wú)需裝潢得太精巧,不過(guò)其內(nèi)部一切卻必須有良好的設(shè)計(jì),并且吸引人,顏色明亮、有朝氣而且協(xié)調(diào)。室內(nèi)氣氛必須輕松、溫暖,使幼兒樂在其中。
幼兒的班級(jí)應(yīng)該是混齡的班級(jí),通過(guò)這種兄弟姐妹式的交往,達(dá)到促進(jìn)小朋友社會(huì)化發(fā)展的目的。
教室中的環(huán)境必須能表現(xiàn)外面世界的結(jié)構(gòu)與秩序,以使小朋友了解、接受并進(jìn)而建立自己精神上的秩序和智慧。經(jīng)由這種內(nèi)在的智慧,小朋友便會(huì)信賴他所處的環(huán)境,并了解自己與環(huán)境溝通的能力。這樣可以保證幼兒能從事有目的的活動(dòng),指導(dǎo)他如何去尋找與選擇自己所需的教材。
總之,幼兒園環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)提供給幼兒身心健康發(fā)展所需之活動(dòng)、練習(xí)的環(huán)境,是一個(gè)充滿自由、愛、營(yíng)養(yǎng)、快樂與便利的環(huán)境,以促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)
幼兒園裝飾設(shè)計(jì)之環(huán)境建設(shè)要素 本文鏈接:http://wwwor.com.cn/newsmore-9-1813.html
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