笨狼家·林木森書店
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深圳幼兒園設(shè)計(jì)-從玩具看出孩子的心理世界
俗話說“玩是孩子的天性”,父母常常過于注重孩子表現(xiàn)出來的外在行為,而讀不懂孩子有時(shí)候想要表達(dá)的潛在信息,因此常常容易忽略孩子幼小的心理世界。要想讀懂孩子,就必須多觀察孩子的一舉一動行為,這樣才能加進(jìn)與孩子的交流溝通。下面為集合設(shè)計(jì)整理孩子早教機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)在玩玩具時(shí)所透露出來的潛在信息:
(1)攀比追風(fēng):這表現(xiàn)在上幼兒園或小學(xué)的部分孩子身上,想讓自己受到同學(xué)們的羨慕,滿足自己的虛榮心,對這些孩子而言,擁有是最重要的,而至于玩具本身好不好玩,他們不大關(guān)心,一旦擁有之后,真正被玩的時(shí)間是極短暫的。
(2)動手能力:很多玩具都是要求孩子自己組裝的,但有些孩子只在乎怎么玩更高興,而往往不愿自己去動手組裝的,少有孩子會自己制作玩具的。在他們的潛意識里,認(rèn)為有錢就可以買到玩具,組裝的話可以叫賣玩具的或者讓家長幫自己完成--這樣導(dǎo)致的后果是孩子只會接受現(xiàn)成的東西,而不會去創(chuàng)造新的東西。
(3)孤獨(dú)的孩子:父母過多寵愛獨(dú)生子女,導(dǎo)致孩子有不少不良習(xí)性:獨(dú)占:這個(gè)東西是我的,誰都不能玩;驕寵:要求得不到滿足時(shí),一哭(或者要挾)就靈;懶早教機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)惰:凡事父母都代勞了,不愿自己動手解決……在這些問題中,家長又該負(fù)有多少責(zé)任呢? 雖然打罵不是解決問題的方法。但該拒絕的時(shí)候,家長一定要拒絕,決不答應(yīng)其無理要求。
(4)鉆研精神:一個(gè)機(jī)器人玩具,如果只是滿足于按說明書安裝好了就夠了,那孩子的興趣也許永遠(yuǎn)只是一時(shí)半刻,如何改變造型?如何創(chuàng)新?機(jī)器人為什么會行走?孩子如果不愿去思考,不愿鉆研,什么感興趣就玩什么,對什么都感興趣,遇到一丁點(diǎn)困難,興趣就蕩然無存,而到頭來,什么興趣都不持久,都只是膚淺的認(rèn)識。
(5)對于錢的觀念:錢是怎么來的?如果孩子答:從銀行取的。您會不會感到失望?雖然小孩子還無法真正理解家長掙錢的辛苦,但如果在給孩子買玩具等物品時(shí)一味滿足孩子,則只能讓孩子覺得只要開口就有錢,再不行就哭……
(6)團(tuán)隊(duì)合作:孩子在幼兒園做游戲?yàn)槭裁礃芬馀c人團(tuán)結(jié)合作,取得成功!而在玩玩具時(shí)有些獨(dú)占呢?那是您給孩子買的玩具不是互動娛樂的游戲玩具,所謂游戲玩具,就是需要幾個(gè)人協(xié)同配合才能玩的玩具,通過這樣的玩具,可以在玩的過程中培養(yǎng)孩子們的集體協(xié)作精神和交流能力,更重要的,這些游戲,您也可以和孩子一起玩,促進(jìn)親子關(guān)系,讓全家都獲得歡樂!
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