笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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幼兒園設(shè)計(jì)公司|幼兒園裝修功能分區(qū)
第一、常規(guī)區(qū)域
如:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)(如娃娃家、理發(fā)店、超市、商店、醫(yī)院、餐館、交通崗、小記者、小警察)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、感官操作區(qū)、沙水區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等。
這些區(qū)域名稱和活動(dòng)內(nèi)容大家都不陌生,在幼兒園設(shè)計(jì)公司很多幼兒園都有,幾乎也不受年齡的影響,在各個(gè)年齡斑都可以設(shè)計(jì)這樣的區(qū)域,只不過具體投放的材料和開展的活動(dòng)有異,所以稱之為常規(guī)區(qū)域。
第二、主題區(qū)域
伴隨主題教學(xué)活動(dòng)的開展,主題環(huán)境的建構(gòu)已經(jīng)引起教師們的重視,主題環(huán)境可以體現(xiàn)在墻飾上,也可以體現(xiàn)在區(qū)域環(huán)境上。幼兒園裝修設(shè)計(jì)時(shí)主題區(qū)域即是主題目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容物化在區(qū)域材料當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域的自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)。
主題區(qū)域的名稱其實(shí)還是采用常規(guī)區(qū)域的名稱,只不過區(qū)域材料是根據(jù)主題目標(biāo)投放的,區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)也與主題目標(biāo)相吻合。
主題區(qū)域的活動(dòng)相對(duì)來講學(xué)習(xí)成分多一些,游戲成分少一些。主題區(qū)域從目標(biāo)到操作,結(jié)構(gòu)性更高一些,是主題教學(xué)很好的補(bǔ)充。
幼兒園班級(jí)中也可特設(shè)1-2個(gè)主題區(qū)域,隨時(shí)把課程教學(xué)活動(dòng)中的操作材料轉(zhuǎn)移到主題區(qū)域中,并不斷根據(jù)主題目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整材料、豐富材料,使主題區(qū)域成為課程教學(xué)很好的延伸和擴(kuò)展,滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要。一般來講,主題區(qū)域在班級(jí)中不可以太多,太多的主題區(qū)域會(huì)限制幼兒的自主游戲,主題區(qū)域、常規(guī)區(qū)域和特色區(qū)域應(yīng)有恰當(dāng)?shù)谋壤?/span>。
第三、特色區(qū)域
所謂特色,可以解釋為:人無我有,人有我精,人精我特。那么特色區(qū)域也就是與別的幼兒園不同的、比較獨(dú)特的區(qū)域。這種特色可以是地域特色,也可以是園本、班本特色的體現(xiàn)。
特色區(qū)域并不僅僅反應(yīng)在幼兒園設(shè)計(jì)公司獨(dú)特的名稱上,有些區(qū)域用的是常規(guī)區(qū)域的名稱,比如建構(gòu)區(qū),但卻在建構(gòu)區(qū)投放只有本地區(qū)獨(dú)有的建構(gòu)材料,或者只有自己幼兒園開發(fā)挖掘的建構(gòu)材料,開展富有特色的建構(gòu)活動(dòng),這也可以稱其為特色區(qū)域。
還有一種特色區(qū)域,盡管別的幼兒園也有,但是有的幼兒園有自己持續(xù)深入的探索研究,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了自己豐富而獨(dú)特的環(huán)境和活動(dòng)特色,這也是一種特色區(qū)域。
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