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兒童繪畫取材和創(chuàng)意從何而來？

幾乎每個(gè)孩子都喜歡涂涂畫畫，如果我們能夠尊重孩子愛畫畫得天性，少一些追求寫實(shí)的功利心，多一些欣賞孩子稚嫩線條的耐心，您的寶貝將來一定會(huì)收獲頗多，這也是長大后無法彌補(bǔ)和替代的一種潛移默化的收獲。

 

 

兒童畫畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫理”、“畫法”。兒童畫在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點(diǎn)，下面來看看兒童畫的取材與創(chuàng)意從何而來。知道了這些，我們自然知道從哪些方便引導(dǎo)孩子畫畫了。

幻想

幻想如同長了翅膀的心靈，它可以無邊無際的自由幻想，也可以是美麗的、科學(xué)的、奇怪的幻想，讓兒童幻想是件快樂的事，幻想畫的內(nèi)容大部份是不能實(shí)現(xiàn)的，但兒童可以借著心中所產(chǎn)生的某種奇特的幻像或是賦予物體特殊的功能或是夢幻似的聯(lián)想來作為幻想畫表現(xiàn)出來，以滿足他們的欲望。

幻想與想像在含意上略有不同，想像是聯(lián)貫舊的印象而成新的觀念，有推想的含意，幻想則是空虛不切實(shí)際的思想或念頭，因此幻想畫與想像畫是有區(qū)別的，想像畫是就現(xiàn)實(shí)的景象而加以聯(lián)想，而幻想畫則是超越現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，無中生有，憑空幻想而來的。

幻想畫與想像畫既有區(qū)別又有共同點(diǎn)：這就是再虛幻的、甚至荒誕到極點(diǎn)的畫面，都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型，只是超越原型隨意構(gòu)筑出來的幻景罷了。

 

記憶

讓兒童回憶最近的生活經(jīng)驗(yàn)(如爬山，踢球，看醫(yī)生)，或生活中最感興趣或生活圈子最喜歡的人、事、物(如小鳥、游戲、打球)，引出心中的意像，再將意象以繪畫方式表現(xiàn)出來，是兒童生活中的觀念和印象的復(fù)現(xiàn)。

 

故事

故事的本身原為一種構(gòu)想，借著這種構(gòu)想喚起兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，故事為每個(gè)兒童所喜愛，最能豐富美化兒童的心靈，針對(duì)兒童愛聽故事的行為，引導(dǎo)他們的幻想與美感，將故事情節(jié)與美感結(jié)合為心中之意象，并透過繪畫的方法表現(xiàn)在紙面上，故事畫是最能使兒童以深切的感受力，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，表現(xiàn)出童話的夢幻世界。

 

寫生

寫生畫即觀察畫，是把眼睛所看到的景象，照著它的外形加上描繪的一種畫法，寫生畫是培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣、培養(yǎng)手的描繪能力以及訓(xùn)練觀察能力最直接的方法，電腦寫生畫，適合把靜物、小動(dòng)物、人物等作為寫生題材，練習(xí)寫生畫在觀察與畫法上，會(huì)趨向于客觀的寫實(shí)，對(duì)事物的表現(xiàn)與人體的比例，有了知覺上的認(rèn)知，在空間、時(shí)間、內(nèi)容上的認(rèn)知，也將有所擴(kuò)展。

 

繪畫對(duì)于兒童成長有很大幫助，了解兒童畫的取材與創(chuàng)意從何而來有助于家長指導(dǎo)兒童學(xué)畫畫，以上就是關(guān)于兒童畫的取材與創(chuàng)意從何而來的全部內(nèi)容。