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集合設計|幼兒園設計存在的常見問題

幼兒園室內環(huán)境設計不僅要滿足幼兒園文化建設的需求，更要立足于幼兒成長心理的發(fā)展方向，幼兒園的室內環(huán)境設計要能夠提供幼兒成長心理的需求，不僅利于幼兒教師展開教學計劃，更有助于幼兒熱愛科學，喜歡運動的培養(yǎng)。

 

 

幼兒園室內環(huán)境設計中要注意平面形式的方案策劃，既能滿足于教育教學，幼兒游戲，系列活動的開展，更要助于而又生理心理健康的發(fā)展，常見的平面形式組合有矩形、方形、六邊形、八邊形。這些已有規(guī)則的形式不僅能夠為幼兒提供較寬闊的 舒適環(huán)境，更能為幼兒一系列活動的展開增添輔助作用。

 

室內環(huán)境色彩設計要注意多方便協(xié)調因素，在墻體的顏色選擇上要與整體環(huán)境和諧統(tǒng)一，不宜選用色度較暗的顏色，地面顏色的選擇與墻體，整體空間要有一致性，保證顏色不突兀，沒有造成不適感與焦躁感，桌椅，門框，教具，黑板，餐桌等設計使用上要與活動室內的環(huán)境色彩保持相一致，具有明快，鮮艷的形式感，避免灰色，陰暗大面積出現，造成幼兒不良心理情緒的變化。室內設計在滿足整體設計規(guī)劃的前提下，要考慮幼兒體格發(fā)育的特征，考慮人體工學的要求，從審美角度與形式感出發(fā)努力做到設計整體符合啟發(fā)性，趣味性的特征，既新穎獨特富有個性風采，又美觀實用有安全性 能保證。

幼兒園裝修設計的重點不在于工程大小，關鍵在于怎樣營造一個良好的環(huán)境及氛圍，能夠讓孩子健康成長、快樂學習成長。但現在許多的幼兒園裝修設計由于在裝修前沒有做到合理的規(guī)劃導致幼兒園功能性的缺失，主要存在以下幾點幼兒園裝修的現狀及問題。

1、以成人的眼光，做幼兒的環(huán)境　　據了解，部分幼兒園在進行室內裝修設計的時候，總是根據教師自我需要考慮環(huán)境創(chuàng)設，沒有從孩子的角度出發(fā)。

2、不重視甚至忽視幼兒生理的健康　　有些幼兒園在進行環(huán)境布置時由教師設計完成，沒有專業(yè)的設計理念，過于注重表明的東西，從而忽視了幼兒生理健康。

3、設計缺乏自主性　　在選擇幼兒園裝修設計材料時，過于強調幼兒的年齡特點，嚴格按年齡班幼兒的發(fā)展水平限定材料投放的量與度，即便是有層次感也是習慣性按照教師意志進行區(qū)分。

4、不能靈活的運用各種材料　　教師習慣用直接指導的方式教會幼兒使用材料，通過練習達成教師預設在環(huán)境中的教育目標。

5、只有大的主題，沒有具體的主次

6、過于強調，限制了幼兒思維的發(fā)展和豐富的想像力